毛泽东在青少年时代满怀理想，充满奋斗精神，情绪激昂，这一时期的经历塑造了他的性格，为他后来领导中国革命奠定了坚实基础，他是从韶山冲走出来的少年，带着改变世界的决心，在求知和探索中持续成长。
韶山求学启蒙
毛泽东出生在湖南韶山的一个农民家庭，少年时，他在韶山的私塾接受传统教育，对经史子集十分熟悉。在乡村宁静质朴的氛围中，他像海绵一样吸收知识养分。可是，他不满足于旧学的限制，开始偷偷阅读一些进步书籍，初步感觉到外面世界的变化，这也激起了他内心想要了解更多、改变现状的愿望。
东山高小视野
毛泽东离开韶山后，来到了东山高等小学堂，这里开展的新式教育，让他眼界大为开阔，新式学堂除了设有国文课程伟人的青少年时代:毛泽东，还教授自然科学、历史地理等课程，毛泽东在这接触到了维新思想，他被康有为、梁启超等人的主张深深吸引。在这个地方，他开始思考国家的命运，他意识到个人的成长应该和国家的前途紧密联系在一起，这极大地拓宽了他的认知视野。
长沙求学探索
毛泽东抵达了长沙，进入了湘乡驻省中学。当时辛亥革命发生了，他满腔热忱地加入了革命军。革命形势持续变化，他目睹了时代的动荡不安。革命结束后，他继续求学，先是在湖南省立图书馆学习，之后又在湖南省立第一师范学校学习。在省立图书馆时，他如饥似渴地阅读各类书籍，广泛接触新的知识，为日后的革命实践积攒了丰富的理论基础。
师范思想成长
毛泽东在湖南省立第一师范学校，碰到了杨昌济等一批优秀老师，杨昌济治学态度严肃认真，思想先进，这对毛泽东产生了极大影响，在老师的引领下，毛泽东学业获得成功，思想也不断成熟，他组织了新民学会，和志同道合的朋友探讨拯救国家和人民的办法，积极参与社会活动，逐渐成长为一名有理想、有担当的进步青年。
社会活动实践
青年毛泽东积极投身社会活动，他组织进步学生开展反帝反封建运动，他深入工人群体，他深入农民群体，在长沙的街头巷尾，在农村的田间地头，他与底层人民关系和谐，他了解他们的疾苦，他了解他们的需求，这些社会实践让他深刻认识到人民的力量，这些社会实践让他懂得只有依靠广大人民群众，才能真正改变中国的命运，为他后来领导革命奠定了坚实的群众基础。
北京思想转变
毛泽东来到北京，是为了探寻更多救国途径。他在北京大学图书馆工作期间，结识了陈独秀、李大钊等早期共产主义者。新文化运动和俄国十月革命对他产生了作用，在这种情形下，他开始接纳马克思主义思想。李大钊的文章与言论，让他从一名追求进步的青年，逐渐转变为坚定的共产主义者，同时也为未来的革命斗争指明了方向。
回顾毛泽东青少年时期，他的成长历程，他的学习经过，他的实践活动伟人的青少年时代:毛泽东，给我们带来了深刻启示。大家都在思索，青少年阶段的成长经历对一个人的未来影响究竟有多大？要是你有了感触，欢迎点赞并分享这篇文章，还请在评论区留下你的观点。
