大东区社区教育领域推出了一系列创新措施，其中，其构建的高质量发展幸福教育课堂模式受到了广泛的关注。
工作推进会召开
3月17日，大东区教育局近期在区终身教育学院举办了各街道的会议。此次会议主要对2025年的社区幸福教育课堂工作进行了推动。会议对未来的发展具有重大意义，目的是为新学期的社区教育高质量发展制定相关计划。来自多个街道的社区教育负责人均参与了此次会议，他们共同为社区教育的发展提出了宝贵的意见和建议。
全面总结与规划
在会议期间，大东区教育局与终身教育学院对去年社区教育工作的实施情况进行了全面梳理。同时，根据沈阳市教育局2025年度的工作部署，他们提出了一个包含五个方面的详细规划及具体实施要求。在推进市级社区幸福教育课堂建设的过程中，我们特别强调了幸福教育的核心要素；同时，在师资队伍建设方面，我们将老年人和儿童作为重点关注对象，大力扩大“三大讲师团”的服务范围，以此达到全面提升各年龄段师资力量的目的。
讲师团与送课活动
本规划重点针对“一老一小”群体提供服务，其显著之处在于对“三大讲师团”进行了全面扩充。这些讲师团将汇聚来自不同领域的专业人才社区青少年教育工作总结，致力于为社区居民提供更优质的教育课程。“居民点单、社区统筹、多元送课”的服务模式，使得教育服务更加贴合居民的实际需求，预计将惠及更多居民。
资源整合共享
在资源整合的领域中，特别强调社区与教育机构、社区教育资源之间的紧密合作。这种合作模式促进了资源的有效共享社区青少年教育工作总结，极大地提升了各方优势的利用效率，为社区教育注入了新的活力。专业教师的力量和社区场地资源等得到了合理分配，进而提升了社区教育的整体水平。
精准课程设置
课程内容应与居民的实际需求高度契合。尤其要重视老年人教育课程和青少年课外活动项目的开发。对于老年人，开设养生与艺术等课程，旨在充实他们的精神与文化生活；与此同时，为青少年提供科学实验与文体活动等课外拓展课程，旨在推动他们的全面发展。
品牌建设思路
社区在推进幸福教育品牌建设过程中，致力于挖掘地域文化特色和公共资源优势，形成了“一社区一品牌”的发展格局。各个社区均展现出独有的风格，通过深入挖掘这些特色资源，塑造了各自的教育品牌，从而显著提升了社区教育的吸引力和影响力，使社区教育呈现出显著的个性化和特色化特点。
会议期间，街道社区教育主管们分享了各自的工作经验及发展规划，并对社区教育所遭遇的发展难题进行了深入分析，为社区教育注入了新的思维和策略。在热烈的讨论氛围中，与会人员积极发言，涌现出许多富有创意的想法。在未来的规划中，大东区教育局拟加强对社区教育活动的监管与指导，旨在确保各项教育政策能够得到切实执行，并且向公众提供更加丰富和优质的教育资源。针对这一举措，您觉得社区幸福教育课堂在哪些方面有潜力实现更深入的改进和进步？
