学校即将迎来读书节系列活动，该活动旨在提高学生对阅读重要性的认识，并努力打造一个有利于阅读的校园环境。此次活动的持续时间较长，涵盖内容十分广泛，备受期待。
活动时间安排
7月20日至9月20日，读书节的评书活动正在进行。参与者需挑选相应书籍进行深入分析，并撰写一篇500至1000字的书评。该书评需通过网络平台进行提交。此外，从8月15日至9月10日，组委会将在青少年读书网上设立“绿*悦读”活动专区，以便大家进行在线读书心得的分享与交流。
活动目标意义
借助“读书节”活动，学生得以领悟书籍是智慧的汇聚，是良师益友的象征，阅读成为一生的乐趣。同时，激励学生努力成为富有情趣和修养的读书者。通过阅读推动个人成长，营造“全民热爱阅读，阅读滋养教育”的校园文化，这成为学校特色发展的根本工程。
前期宣传工作
在“读书节”活动启动之际，学校通过发放倡议书至学生、致信家长以及制作专题简报等途径，倡导师生及家长共同认同多读书、选好书、享受阅读的理念。校园内的板报、宣传橱窗以及班级黑板报均以阅读为主题，呈现了丰富的形式，旨在打造一个积极的校园文化氛围。
教师读书要求
教师们需在每个学期挑选超过两本教育类书籍进行阅读，同时培养撰写随笔记的习惯社区组织青少年暑假读放飞梦想活动方案，并完成《读书成长卡》的填写。他们需按照不同年龄段的标准，撰写相应数量的读书笔记。对于语文教师而言，他们需负责组织“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等活动社区组织青少年暑假读放飞梦想活动方案，精心挑选题目、搜集资料、撰写讲稿，并张贴海报以公布相关信息。
学生阅读指导
每月，语文教师向学生推荐3至5本指定阅读和选读的书籍，并组织“共读一本”及“各自阅读”的活动。他们指导学生培养“不写笔记不阅读”的良好习惯，并鼓励学生做好笔记，撰写心得体会。此外，教师还引导学生欣赏散文，并将优秀作品汇编成《散文精华集》。
活动成果展示
各年级组构建了“读书节”的资料库和资源库，并实现了资源共享。最终，通过举办“读书博览会”的方式，展示了活动成果并进行评价。朱金龙校长对活动进行了总结，而教导处在大会上为优胜者颁发了奖项。
本次读书节活动预计将显著增强校园内的阅读氛围，您认为它能够带来怎样的改变？欢迎点赞、转发并留下您的观点！
